Ведение в раздел. Мир сказок нашего детства. Б. Заходер «Сказочка»
Тип урока: получение новых знаний
Цели урока:
1.Способствовать восстановлению имеющихся навыков чтения (с учётом прошедших каникул)
2.Создавать условия для совершенствования навыков выразительногочтения
Оборудование: компьютер, учебник Литературное чтение «Маленькая дверь в большой мир», ч. 1, 2 класс, рабочая тетрадь
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|
Самоопределение к деятельности. Организационный момент |
|
|
Прозвенел уже звонок – Начинается урок! В путешествие пойдём. В страну сказок попадём, Слушай, думай, наблюдай, Сказку нашу отгадай! Глазки дружно закрывайте – Сказку в душу пропускайте. — Ребята, передтем как попасть в удивительную страну сказок, давайте проверим, какая Вообразилия получилась у вас (проверка домашнего задания) |
Ребята настраиваются на урок Ребята рассказываюто своей Вообразилии, демонстрируют иллюстрации |
|
Актуализация знаний, мотивация |
|
|
— Ребята, сегодня мы начнём удивительнее путешествие по сказкам. Их на свете очень много. Но среди них есть самые дорогие, самые любимые. Назовите их. — Как вы думаете, что такое сказка? Чем она отличается от других произведений? — Для чего нужны сказки? — Давайте откроем учебник на стр. 7 и посмотрим, как называется наш раздел. — Объясните, почему в конце названия стоит многоточие? — Что же произойдёт, если мы откроем дверь и войдём в неё? |
Ребята отвечают на вопросы «Там, на неведомых дорожках…» |
|
Поиск решения. Работа с текстом |
|
|
Продолжим работать с учебником на стр. 7 — Ребята, а кто автор стихотворения, как оно называется? — Чем «сказка»отличается от «сказочки»? Чтение произведения — Почему в этом произведении контраст цветов? — В каких произведениях мы ещё встречались с котом? — С каким произведением Б. Заходера мы познакомились на прошлом уроке? — Чем они похожи? — Давайте теперь немного отдохнём (физминутка) Загадаю вам загадку, Становитесьна зарядку! (Ходьба на месте) Раз – листочки поднимаем, (Руки через стороны вверх) Два – листочки загибаем. (Руки за спину) Три – ещё разок свернули, (Обхватили руками плечи) На четыре – развернули. (Руки в стороны) |
Дети читают автора и название стихотворения Отвечают на вопрос «Вообразилия» Выполняют физминутку |
|
Работа с текстом во время чтения |
|
|
— На обложке учебника мы видим какого-то сказочного человечка. На стр. 9 учебника он сидит на коврике у двери. Кто же это? Как его зовут? — Расскажите о семье Саши. Чем Саша любил заниматься? — Что было интересного в квартире у дедушки и бабушки? — Почему мальчик долго не мог уснуть? Когда в дом вошла сказка? — Кто же этот смешной человечек? Как его зовут? Где он живёт? — Что говорит дедушка Саши о сказках? — Ребята, смысл каких слов в тексте вам был не- понятен? |
Комментированное чтение по абзацам(стр. 8 – 9), ответы на вопросы Словарная работа |
|
Обобщение усвоенного |
|
|
— О чём мы прочитали сегодня стихотворение? — Какие чувства у вас остались после чтения стихотворения? — Какое желание возникло после чтения рассказа? |
Ребята отвечают на вопросы |
|
Итог урока. Рефлексия деятельности |
|
|
— Что же есть у каждого из вас? И не только у вас, но и у каждого человека есть свой сказочный мир, своя Вообразилия… |
Отвечают на вопрос |
|
Домашнее задание |
Подготовить пересказ произведения стр. 8 – 9, нарисовать иллюстрацию |
Сказки для людей (Русачок)
Жил-был маленький зайчик, по имени Русачок, и был у него знакомый Головастик.Зайчик жил на лесной опушке, а Головастик — в пруду.Бывало, встретятся — Головастик хвостом виляет, Русачок лапками барабанит.Русачок ему — про морковку, а Головастик — про водоросли. Весело!Вот как-то приходит Русачок к пруду — глядь-поглядь, а Головастика нет. Как в воду канул!А на берегу какой-то Лягушонок сидит.— Эй, Лягушонок, — говорит Русачок, — не видал моего знакомого Головастика?— Нет, не видал, — отвечает Лягушонок, а сам хохочет: — Хва-хва-хва!— Чего же ты смеешься, — обиделся Русачок, — у меня приятель пропал, а ты хохочешь! Эх, ты!— Да не я «эх», — говорит Лягушонок, — а ты «эх»! Своих не узнаешь! Это ж я и есть!— Что значит — я? — удивился Русачок…
Стихи Бориса Заходера для дошкольников
Борис Заходер «Дождик»
Дождик песенку поёт:
Кап, кап…
Только кто её поймёт —
Кап, кап?
Не поймём ни я, ни ты,
Да зато поймут цветы,
И весенняя листва,
И зелёная трава…
Лучше всех поймёт зерно:
Прорастать
Начнёт
Оно!
Подарил мне папа
Льва!
Ох, и струсил я сперва!
Я два дня
Его боялся,
А на третий —
Он сломался!
— Славный домик,
Милый Крот,
Только больно
Узкий вход!
— Вход, Лисичка,
В самый раз:
Он не впустит
В домик вас!
Плачет Киска в коридоре.
У неё
Большое горе:
Злые люди
Бедной Киске
Не дают
Украсть
Сосиски!
Борис Заходер «Ванька – Встанька»
Ах-ах-ах-ах-ах-ах!
Среди игрушек — паника!
Все куколки в слезах —
Свалился Ванька-Встанька!
Матрёшки тащат йод,
Бинты, пакеты с ватой,—
А Ванька вдруг встаёт
С улыбкой плутоватой:
— Поверьте, я живой!
И не нуждаюсь в няньке!
Нам падать не впервой —
На то мы Ваньки-Встаньки!
Борис Заходер «Если бы»
Ах, если бы Слоны
Носили бы
Штаны —
Какие бы
Материи
Были им нужны?
Никак не маркизет,
И не батист, нет-нет!
Чёртова кожа,
Рогожа
И вельвет!
Борис Заходер «Сказочка»
В чистом поле, в белом поле
Было всё белым-бело,
Потому что это поле
Белым снегом замело.
И стоял в том белом поле
Белоснежно-белый дом,
С белой крышей, с белой дверью,
С беломраморным крыльцом.
Потолок был белый-белый,
Белизною пол блистал,
Было много белых лестниц,
Белых комнат, белых зал.
И в белейшем в мире зале
Спал без горя и забот,
Спал на белом одеяле
Совершенно чёрный кот.
Был он чёрен, словно ворон,
От усов и до хвоста.
Сверху чёрен, снизу чёрен…
Весь — сплошная чернота!
Борис Заходер «Ласточка»
Улетела Ласточка
За тридевять земель…
Возвращайся, Ласточка!
На дворе апрель.
Возвращайся, Ласточка!
Только не одна:
Пусть с тобою, Ласточка,
Прилетит Весна!
Мне нужны такие вещи
Молоток,
Тиски
И клещи,
Ключ,
Напильник
И ножовка,
А всего нужней —
Сноровка!
Качу,
Лечу
Во весь опор.
Я сам — шофёр.
И сам — мотор.
Нажимаю
На педаль —
И машина
Мчится вдаль!
Борис Заходер «Повара»
Как легко приготовить обед!
Ничего в этом трудного нет,
Это проще простого:
Это раз — и готово!
(Если мама готовит обед.)
Но бывает, что некогда маме,
И обед себе варим мы сами,
И тогда
(Не пойму, в чём секрет!)
Очень
Трудно
Готовить
Обед!
Заболела
Эта книжка:
Изорвал её
Братишка.
Я больную
Пожалею:
Я возьму её
И склею!
Борис Заходер «Портниха»
Целый день сегодня
Шью.
Я одела
Всю семью.
Погоди немного, кошка, —
Будет и тебе одёжка!
Борис Заходер «Монтёр»
Посмотрите,
Как хитёр
Этот маленький монтёр:
Он пока
Проводит свет
Только там,
Где тока нет!
Мастер, мастер,
Помоги —
Прохудились
Сапоги.
Забивай покрепче
Гвозди —
Мы пойдём сегодня
В гости!
Борис Заходер «Строители»
Пусть не сердятся родители,
Что измажутся
Строители,
Потому что тот, кто строит,
Тот чего-нибудь да стоит!
И неважно, что пока
Этот домик из песка!
Борис Заходер «Куда спешат Головастики»
Вихрем
Мчится
Под водой
Головастик молодой.
А за ним —
Ещё пяток,
А за ним —
Сплошной поток:
Тот — без ног,
А тот — с ногами,
Этот — прямо,
Тот — кругами,
Кто — налево,
Кто — направо,—
Так и носится орава
Вдоль пруда,
Вокруг пруда…
Почему?
Зачем?
Куда?
Головастики
Спешат
Превратиться в лягушат!
Борис Заходер «Лягушки поют»
Поют лягушки хором.
Какой прекрасный хор!
Вот есть же хор, в котором
Не нужен дирижёр!
Как славно! Всё запело —
Все реки, все пруды…
Не скажешь, что капелла
Набрала в рот воды!
Борис Заходер «О чем они поют»
Лягушек спросили:
— О чём вы поёте?
Ведь вы же,
Простите,
Сидите в болоте!
Лягушки сказали:
— О том и поём,
Как чист и прозрачен
Родной водоём!
Борис Заходер «Считалочка»
Жили-были два соседа,
Два соседа-людоеда.
Людоеда
Людоед
Приглашает
На обед.
Людоед ответил: — Нет,
Не пойду к тебе, сосед!
На обед попасть не худо
НО ОТНЮДЬ
Не в виде
Блюда!
Овечке
Волк
Сказал:
— Овца!
У вас прекрасный
цвет лица!
Ах, если хвалит
Волк
Овечку —
Не верь ни одному
словечку!
Борис Заходер «Приятная встреча»
Встретились Бяка и Бука.
Никто не издал ни звука.
Никто не подал и знака —
Молчали
Бука и Бяка.
И Бука
Думал со скукой:
«Чего он так смотрит — букой?»
А Бяка думал:
«Однако
Какой он ужасный
Бяка…»
Борис Заходер «Букина жалоба»
Ах, многие считают,
Что Бука — это Бяка,
А это совершенно
Неправильно, однако!
Да, нас нетрудно спутать,
Но в том-то вся и штука,
Что Бяка — это Бяка,
А Бука — это Бука.
Хотя не спорю, всякий
Порою смотрит букой,
Хотя не скрою, всякий
Порой бывает бякой,
Но путать Буку с Бякой,
А также Бяку с Букой
Всем детям строго-настрого
Запрещено наукой!
Борис Заходер «Песня про остров Гдетотам»
Любят все без исключения
Славный остров Гдетотам —
Тут за нами приключения
Так и ходят по пятам.
Потому и называется
Этот остров Гдетотам,
Потому что тут сбывается
Всё, что только снится нам.
И пока умеют дети
Верить сказкам и мечтам,
Будет, будет на планете
Славный остров Гдетотам!
Сказки для людей (История Гусеницы)
Вдоль садовой ограды малина и смородина росли так тесно, что казалось, там больше не поместиться и травинке, но крапива, видно, так не считала: ух, сколько ее там было!Там-то и жила Гусеница.Жила она на самом большом кусте крапивы и с утра до ночи жевала крапиву — это было все, что она умела делать, бедняжка!Но не подумайте, что она жаловалась на свою судьбу. Ничего подобного!- Ах, как хорошо жить на свете, когда крапивы вдоволь! — приговаривала она в те редкие минуты, когда переставала жевать. — Да, это и называется — жить в свое удовольствие! Как хорошо!А кругом и правда было так хорошо!Солнце с каждым днем поднималось все выше, сияло все ярче, грело все сильнее — и на земле все старались ему подражать: деревья, кусты и травы тянулись в вышину; речка сверкала так, что больно было смотреть; все теплее становился ветер, а луг покрылся тысячами маленьких желтых солнышек — это расцвели одуванчики…
