Краткое содержание Осеева Бабка
В рассказе Валентины Осеевой «Бабка» описываются отношения в семье, состоящей из пятиклассника Борьки, его отца, матери и бабушки по материнской линии. Причем бабушкой ее никто не называл, обращались к ней пренебрежительно – бабка.
Из-за тучности пожилой женщины отец Борьки все время ворчал, что она заполнила собой всю квартиру и что ей место в инвалидном доме. Дочь пыталась как-то защитить мать от нападок мужа, но в целом все считали бабку совершенно лишним человеком, зажившимся на этом свете.
Спальным местом для бабки служил сундук, спать на нем было очень неудобно, и она всю ночь тяжело ворочалась.
Каждое утро бабка ставила для спящих домочадцев самовар, поднимала в школу Борьку, провожала дочь с зятем на работу и занималась хозяйством. Причем дочь все время подчеркивала, чтобы при приготовлении обеда не тратилось много продуктов, а то в семье слишком много ртов.
Переделав все дела, бабка приступала к вязанию. Прибегал из школы Борька и требовал обед, во время которого рассказывал бабке о своих школьных делах. Бабка же, в свою очередь, наставляла его, чтобы в старости он заботился о своей матери, ведь старый что малый, его нужно поить, кормить, лечить и ласково к нему относиться.
Борька дал обещание, что никогда мать не бросит. Затем Борька давал своей неграмотной бабушке уроки правописания, сердился, что она никак не может запомнить, что у буквы «ш» три палочки, а не четыре.
Однажды Борьку навестил товарищ. Он вежливо поздоровался с бабушкой, но Борька ему сказал, что со старой старушенцией здороваться не обязательно. Приятель был шокирован, ведь в его семье как раз бабушка и была главной, ведь она всех вырастила и воспитала.
Рыжий Кот
Рыжий Кот совершал свой обычный путь от остановки до остановки. День за днем, месяц за месяцем. Когда Рыжий Кот был котенком, у него была лежанка и полная миска, а потом у Хозяина появился кто-то, и занял место кота. Однажды его повезли к ветеринару, так подумал Кот сначала, привычно прыгнув в переноску, но Хозяин почему-то высадил его на остановке и уехал. Кот заметался, закричал, бросился вслед уезжающей машине, но куда там.
Каждый день Кот заглядывал в глаза людям на остановке, с надеждой смотрел на каждую машину, ожидая, что Хозяин вернется. Ведь не мог же он просто так его оставить, наверное, возникли срочные дела, потому он уехал. Когда все вопросы решатся, за Котом обязательно вернутся, ведь не может быть иначе!
Но день шел за днем, а Хозяин так и не возвращался. Кот волей-неволей привыкал к бродячей жизни, но все еще считал себя домашним. Однажды какой-то Голубь сказал Коту, что он теперь бездомный, и чуть не стал за это обедом. Рыжий не хотел верить в это, ни за что не хотел.
Когда наступила зима, кот думал, что погибнет, но ему помогли выжить, его кормили и даже пускали погреться в ларек. Свернувшись в уголке, Кот с удовольствием вытягивал замерзшие лапы, наслаждаясь теплом и спокойствием. Засыпая, он думал, что дома, пусть не с Хозяином, но дома. От других зверей и птиц Кот знал, что есть те, у кого нет крыши над головой, они называются тем страшным словом «бездомные», которое когда-то ему сказал Голубь. Также Коту поведали, что иногда бездомных забирают с собой добрые люди, и уличная жизнь оказывается за дверью.
Время, когда ларек закрывался, казалось Рыжему моментом выхода на эшафот, ведь холод, сырость, злые люди и собаки снова становились реальностью. Он кричал и вырывался, когда Продавщица выносила его обратно на остановку, ему хотелось остаться в тепле.
Поджимая лапки, Кот перебегал дорогу, устраивался в уголке на остановочной скамейке, обвивал хвостом шею для тепла и прикрывал глаза. Напротив светились окна дома, иногда в них мелькали силуэты кошек.
— Наверное, колбасу едят, — думал Кот. – И тепло там у них, и снега с дождем нет. Хозяин, где ты?
Минута за минутой, постепенно все окна темнели. Кот тоскливо вздыхал, надеясь поспать немного, хотя холод пробирал до костей. Немного, еще немного, час, два, три, и ларек снова отроется, можно будет погреться и поесть.
Еще до рассвета начинали приходить на остановку люди, мимо проезжали машины. Кот, почти полностью заиндевевший, все еще вглядывался в лица, надеясь увидеть Хозяина. Кто-то гладил Рыжего, кто-то давал кусочек колбасы, но никто не забирал с собой.
Так шли дни, шерсть Кота поблекла и свалялась, он все жил, бедняга, на две остановки. Мысли о Хозяине все меньше приходили в голову.
Снег постепенно стаял, пришла весна. Рыжий Кот по привычке бегал от остановки к остановке, хотя искать укрытие от стужи не надо было.
На закате Кот решил вернуться на свое привычное спальное место на остановочной скамейке и подошел, как обычно, к обочине. Оглядевшись, он побежал через дорогу, ведь это всегда получалось.
— Где-то там, за облаками, есть Радуга, — проворковал Голубь.
Сюжет
Как-то раз автор, собирая виноград в Бессарабии, разговорился со старой женщиной по имени Изергиль. Она указала на тень, показавшуюся при лунном свете, и сказала, что это прошёл Ларра, вынужденный таким образом отбывать наказание за свою чрезмерную гордость.
Много веков назад жили смелые, сильные и весёлые люди. Однажды большой орёл унес из племени черноволосую девушку. Спустя двадцать лет она вернулась к родным, но не одна, а с красавцем-юношей – сыном того самого орла. Внешне Ларра ничем не отличался от обычных людей, но был очень горд и даже со старейшинами разговаривал высокомерно. Однажды он убил дочь одного из старейшин, которая отвергла его любовь. За такое поведение было решено выгнать Ларру из племени. Люди долго думали, как наказать такого страшного преступника: обычная смерть была бы для него слишком мягким наказанием. Осознав, что для Ларры страшнее всего оказаться в одиночестве, люди просто выгнали его из племени. Поначалу надменный юноша смеялся над решением своих соотечественников, но спустя много лет ему так опостылела одинокая жизнь, что он пытался убить себя, но у него ничего не вышло. С тех пор Ларра, превратившийся в тень, так и бродит среди людей, и никому до него нет дела…
Далее старуха Изергиль принялась рассказывать о своей молодости. Когда-то давно она была молода и красива, и её первой любовью стал молодой красивый рыбак. Влюблённые катались в лодке и целовались до тех пор, пока ветреная красавица не повстречала спокойного, но сильного, как зверь, гуцула. Изергиль довелось побывать и в гареме у турка, который увидел черноокую девушку на рынке и увёз с собой. Турок был старым и скучным, но у него был красивый шестнадцатилетний сын, с которым Изергиль удалось сбежать в Болгарию. На чужбине юноша умер, а вскоре Изергиль и сама оказалась на грани смерти: в порыве ревности её ударила в грудь одна болгарка. Молодую, красивую, бесстрашную женщину ожидало ещё немало приключений и мужчин: красивых, уродливых, старых, молодых, богатых и бедных. Старость настигла Изергиль в Бессарабии, где она в одиночестве доживала свой век.
Залюбовавшись голубоватыми искрами-огоньками, что вспыхивали в степи, Изергиль объяснила автору, что это искры от горящего сердца Данко. Когда-то очень давно в степи жили мирные, добрые люди. Но однажды на них напали жестокие кочевники, и племя было вынуждено укрыться в густом, непроходимом лесу. Сквозь густую листву солнце не могло добраться до земли, а от болот исходил такой смрад, что люди стали гибнуть один за другим. Искренне жалея свой народ, Данко решил повести его за собой, чтобы вывести к безопасной земле. Люди поверили пылкому юноше и пошли за ним, но лес никак не кончался. Многие стали недовольно роптать, жалея, что не остались и не склонили головы перед кочевниками. Данко было горько слышать упрёки, но он понимал, что люди устали и озлобились. Разорвав грудь, Данко достал своё больше, пылающее сердце, и тьма тут же разлетелась. Освещая путь своим сердцем, Данко вывел народ к свободной, вольной степи. Он умер с улыбкой на устах, но люди даже не заметили этого. Лишь один осторожный человек раздавил сердце Данко ногой, и оно превратилось в искры.
ДЕВОЧКА С КУКЛОЙ
(В. Осеева)
Юра вошёл в автобус и сел на детское место. Вслед за Юрой вошёл лейтенант. Юра вскочил:
— Садитесь, пожалуйста!
— Сиди, сиди! Я вот здесь сяду!
Лейтенант сел сзади Юры. По ступень-кам поднялась старушка. Юра хотел предло-жить ей место, но другой мальчик опере-дил его.
«Некрасиво получилось», — подумал Юра и стал зорко следить за дверью.
С передней площадки вошла девочка. Она прижимала к себе туго свёрнутое байковое одеяльце, из которого торчал кружевной чепчик.
Юра вскочил:
— Садитесь, пожалуйста!
Девочка кивнула головкой, села и, раскрыв одеяло, вытащила большую куклу.
Пассажиры засмеялись, а Юра покраснел.
— Я думал, она женщина с ребёнком, — смущённо пробормотал он.
Лейтенант одобрительно похлопал его по плечу:
— Ничего, ничего! Девочкам тоже надо уступать место! Особенно девочке с кук-лой!
Волшебное слово
Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил что-то на песке.
– Подвиньтесь, – сказал ему Павлик и присел на край.
Старик подвинулся и, взглянув на красное, сердитое лицо мальчика, сказал:
– С тобой что-то случилось?
– Ну и ладно! А вам-то что? – покосился на него Павлик.
– Мне ничего. А вот ты сейчас кричал, плакал, ссорился с кем-то…
– Ещё бы! – сердито буркнул мальчик. – Я скоро совсем убегу из дому.
– Убежишь?
– Убегу! Из-за одной Ленки убегу. – Павлик сжал кулаки. – Я ей сейчас чуть не поддал хорошенько! Ни одной краски не даёт! А у самой сколько!
– Не даёт? Ну, из-за этого убегать не стоит.
– Не только из-за этого. Бабушка за одну морковку из кухни меня прогнала… прямо тряпкой, тряпкой…
Павлик засопел от обиды.
– Пустяки! – сказал старик. – Один поругает, другой пожалеет.
– Никто меня не жалеет! – крикнул Павлик. – Брат на лодке едет кататься, а меня не берёт. Я ему говорю: «Возьми лучше, всё равно я от тебя не отстану, вёсла утащу, сам в лодку залезу!»
Павлик стукнул кулаком по скамейке. И вдруг замолчал.
– Что же, не берёт тебя брат?
– А почему вы всё спрашиваете?
Старик разгладил длинную бороду:
– Я хочу тебе помочь. Есть такое волшебное слово…
Павлик раскрыл рот.
– Я скажу тебе это слово. Но помни: говорить его надо тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь. Помни – тихим голосом, глядя прямо в глаза…
– А какое слово?
Старик наклонился к самому уху мальчика. Мягкая борода его коснулась Павликовой щеки. Он прошептал что-то и громко добавил:
– Это волшебное слово. Но не забудь, как нужно говорить его.
– Я попробую, – усмехнулся Павлик, – я сейчас же попробую. – Он вскочил и побежал домой.
Лена сидела за столом и рисовала. Краски – зелёные, синие, красные – лежали перед ней. Увидев Павлика, она сейчас же сгребла их в кучу и накрыла рукой.
«Обманул старик! – с досадой подумал мальчик. – Разве такая поймёт волшебное слово!..»
Павлик боком подошёл к сестре и потянул её за рукав. Сестра оглянулась. Тогда, глядя ей в глаза, тихим голосом мальчик сказал:
– Лена, дай мне одну краску… пожалуйста…
Лена широко раскрыла глаза. Пальцы её разжались, и, снимая руку со стола, она смущённо пробормотала:
– Какую тебе?
– Мне синюю, – робко сказал Павлик. Он взял краску, подержал её в руках, походил с нею по комнате и отдал сестре. Ему не нужна была краска. Он думал теперь только о волшебном слове.
«Пойду к бабушке. Она как раз стряпает. Прогонит или нет?»
Павлик отворил дверь в кухню. Старушка снимала с противня горячие пирожки.
Внук подбежал к ней, обеими руками повернул к себе красное морщинистое лицо, заглянул в глаза и прошептал:
– Дай мне кусочек пирожка… пожалуйста.
Бабушка выпрямилась.
Волшебное слово так и засияло в каждой морщинке, в глазах, в улыбке.
– Горяченького… горяченького захотел, голубчик мой! – приговаривала она, выбирая самый лучший, румяный пирожок.
Павлик подпрыгнул от радости и расцеловал её в обе щеки.
«Волшебник! Волшебник!» – повторял он про себя, вспоминая старика.
За обедом Павлик сидел притихший и прислушивался к каждому слову брата. Когда брат сказал, что поедет кататься на лодке, Павлик положил руку на его плечо и тихо попросил:
– Возьми меня, пожалуйста.
За столом сразу все замолчали. Брат поднял брови и усмехнулся.
– Возьми его, – вдруг сказала сестра. – Что тебе стоит!
– Ну, отчего же не взять? – улыбнулась бабушка. – Конечно, возьми.
– Пожалуйста, – повторил Павлик.
Брат громко засмеялся, потрепал мальчика по плечу, взъерошил ему волосы:
– Эх ты, путешественник! Ну ладно, собирайся!
«Помогло! Опять помогло!»
Павлик выскочил из-за стола и побежал на улицу. Но в сквере уже не было старика. Скамейка была пуста, и только на песке остались начерченные зонтиком непонятные знаки.
КАРТИНКИ
(В. Осеева)
У Кати было много переводных картинок. На переменке Нюра подсела к Кате и со вздо-хом сказала:
— Счастливая ты, Катя, все тебя любят! И в школе, и дома…
Катя благодарно взглянула на подругу и смущённо сказала:
— А я бываю очень плохая… я даже сама это чувствую…
— Ну что ты! Что ты! — замахала руками Нюра. — Ты очень хорошая, ты самая добрая в классе, ты ничего не жалеешь… У другой девочки попроси что-нибудь, она ни за что не даст, а у тебя и просить не надо… Вот, напри-мер, переводные картинки…
— Ах, картинки… — протянула Катя, вы-тащила из парты конверт, отобрала несколько картинок и положила их перед Нюрой. — Так бы сразу и сказала…
ЗЛАЯ МАТЬ И ДОБРАЯ ТЁТЯ
(В. Осеева)
У Дашеньки были мама и тётя. Они обе лю-били свою девочку, но воспитывали её по-раз-ному.
Мама заставляла Дашеньку рано вставать, прибирать комнату, учить уроки. Она учила свою дочку шить и вышивать, любить труд и не бояться никакой работы…
А тётя ничего не заставляла делать; она сама решала за Дашеньку задачки, на целый день отпускала девочку в лес с подругами.
— У меня злая мать и добрая тётя! — го-ворила подругам Дашенька.
Но прошли годы, прошло с ними и дет-ство. Выросла Дашенька, поступила на рабо-ту. Не нахвалятся на неё люди — золотые ру-ки у Дашеньки: за что ни возьмётся, быстрей всех сделает…
— Кто же это научил тебя так рабо-тать? — спросят, бывало, женщины.
Загрустит Дашенька, опустит голову.
— Учила меня моя мама, спасибо ей.
А о тёте Дашенька ничего не скажет…
ПУГОВИЦА
(В. Осеева)
У Тани оторвалась пуговица. Таня долго пришивала её к лифчику.
— А что, бабушка, — спросила она, — все ли мальчики и девочки умеют пришивать свои пуговицы?
—Вот уж не знаю, Танюша; отрывать пуго-вицы умеют и мальчики и девочки, а приши-вать-то всё больше достаётся бабушкам.
—Вот как! — обиженно сказала Таня. — А ты меня заставила, как будто сама не ба-бушка!
Начало авторской биографии
Биография Валентины Андреевны как писательницы началась с произведения «Гришка», опубликованного в газете «За коммунистическое просвещение». Свои довоенные рассказы для детей Осеева Валентина Андреевна пишет, сосредоточившись на нравственных нормах. Яркими примерами произведений этого периода являются рассказы «Рыжий кот», «Бабка» и «Выходной день Вольки». Рассказы для детей Осеева В.А. использует для проведения художественного исследования поступков людей разных возрастов. Главным героем ее произведения традиционно является ребенок, который совершил неверный с точки зрения этики поступок. Ребенок тяжело переживает свой проступок, и в у него рождается прозрение: как поступать можно, а как нельзя.
Читательский дневник по рассказу «Бабка» Осеевой
Сюжет
В семье 5-классника Борьки бабка всем в обузу. Давно пора сдать ее в инвалидный дом, да перед людьми стыдно. Она с утра до вечера хлопочет по хозяйству, провожает всех на работу и учебу, вяжет. Жизнь у нее была трудная: погиб муж, умирали дети, трудилась много. Она не жалуется, только просит Борьку об одном: не бросать старенькую мать. После смерти бабки осталось ее вязанье для семьи, да леденцы внуку Борюшке. И Борька вдруг понимает, что потерял родного, любящего человека.
Отзыв
Рассказ об отношениях в семье, неуважении к старшим, неправильном воспитании детей. Бабушка – символ мудрости и беззаветной любви, самопожертвования, прощения. Семья держалась на ней, но никто не хотел этого замечать. Есть надежда, что Борька запомнит уроки бабушки, вырастет достойным человеком. Рассказ учит любви и уважению в семье, связи поколений, благодарности, терпению. Учит дарить радость близким, ценить их, заботиться о старших, перенимать их мудрость и опыт.
Источник
Советуем почитать
Произведение, автором которого является Виталий Бианки, выходит в свет в 1927 году. По жанровой принадлежности произведение представляет собой короткую повесть, ключевой темой которой является изображение окружающей природы.
Произведение является одним из лучшим историческим приключенческих романов писателя. События романа происходят в период средневековья во Франции во время правления короля Людовика XI
Шёл 1785 год. В одном из небольших деревянных домов, находящихся на окраине Вены, умирал старик. Правда, дом этот больше напоминал ветхую сторожку. Стоял он в глубине сада, заваленного гнилыми ветками
Жили когда-то в любви и согласии король с королевой. Он был богат и могуч, она – красива и умна. Одно только печалило их – не дал им Бог детей. Но случилось так, что умер давний друг короля, а его дочь осталась сиротой
Главными персонажами сказки выступают волшебные существа Муми-тролли. Они проживают в небольшом домике, находящемся в Муми-доле. На зиму они впадают в спячку.
Источник
Главные герои
- Николенька Иртеньев — мальчик 10-ти лет, от чьего лица ведется повествование
- Володя Иртеньев — старший брат Николеньки, 12 лет
- Наталья Николаевна — мать Николеньки, Володи и Любочки (mamаn)
- Петр Александрович Иртеньев — отец семейства
- Любочка — сестра Николеньки, 11 лет
- Марья Ивановна (Мими) — учительница музыки и гувернантка в семье Иртеньевых
- Катенька — дочь Мими, 12 лет
- Карл Иванович — немец, учитель и воспитатель мальчиков Иртеньевых
- Гриша — юродивый, странник
- Яков — приказчик
- Наталья Савишна — няня, затем экономка в семье Иртеньевых
- Бабушка — мать Натальи Николаевны
- Княгиня Корнакова (Варвара Ильинична) — племянница бабушки
- Этьен и его сестры — дети княгини Корнаковой
- Князь Иван Иванович — кузин бабушки
- Ивин Сережа — родственник Николеньки, одних с ним лет
- Иленька Грап — сын бедного иностранца, 13 лет
- Сонечка Валахин — дочь княгини Валахиной
НАВЕСТИЛА
(В. Осеева)
Валя не пришла в класс. Подруги посла-ли к ней Мусю.
— Пойди и узнай, что с ней: может, она больна, может, ей что-нибудь нужно?
Муся застала Валю в постели. Валя лежала с завязанной щекой.
— Ох, Валечка! — сказала Муся, присажи-ваясь на стул. — У тебя, наверно, флюс! Ах, какой флюс был у меня летом! Целый на-рыв! И ты знаешь, бабушка как раз уехала, а мама была на работе…
— Моя мама тоже на работе, — сказала Валя, держась за щёку. — А мне надо бы по-лосканье…
— Ох, Валечка! Мне тоже давали поло-сканье. И мне стало лучше! Как пополощу, так и лучше! А ещё мне помогала грелка, го-рячая-горячая…
Валя оживилась и закивала головой:
— Да, да, грелка… Муся, у нас в кухне стоит чайник…
— Это не он шумит? Нет, это, верно, дождик!
Муся вскочила и подбежала к окну.
— Так и есть — дождик! Хорошо, что я в галошах пришла! А то можно простудиться!
Она побежала в переднюю, долго стучала ногами, надевая галоши. Потом, просунув в дверь голову, крикнула:
— Выздоравливай, Валечка! Я ещё приду к тебе! Обязательно приду! Не беспокойся!
Валя вздохнула, потрогала холодную грелку и стала ждать маму.
— Ну что? Что она говорила? Что ей нуж-но? — спрашивали Мусю девочки.
— Да у неё такой же флюс, как был у меня! — радостно сообщила Муся. — И она ничего не говорила! А помогают ей только грел-ка и полосканье!
ДОЛГ
(В. Осеева)
Принёс Ваня в класс коллекцию марок.
— Хорошая коллекция! — одобрил Петя и тут же сказал: — Знаешь что, у тебя тут много марок совершенно одинаковых. Ты дай их мне, я тоже начну собирать коллекцию. А на празд-ники, когда отец даст мне денег, я куплю марок и поделюсь с тобой.
— Бери, конечно! — согласился Ваня.
На праздники отец не дал Пете денег, а купил ему марки сам. Марки были очень кра-сивые, но одинаковых не было, и Петя не смог отдать товарищу долг.
— Я тебе потом отдам, — сказал он Ване.
— Да не надо! Мне эти марки совсем не нужны! Я и думать про них не хочу! — зама-хал руками Ваня. — Вот давай лучше в пёрышки сыграем!
Вытряхнул он на парту целую кучу новень-ких перьев. Стали играть. Не повезло Пете — проиграл он десять перьев. Насупился.
— Кругом я у тебя в долгу!
— Какой это долг! — говорит Ваня. — Я с тобой в шутку играл!
Посмотрел Петя на товарища исподлобья: нос у него толстый, по лицу веснушки рассыпа-лись, глаза какие-то круглые…
«И чего я с ним дружу? — подумал Пе-тя. — Только долги набираю».
И стал он от товарища бегать. С другими мальчиками дружит, а у самого какая-то обида на Ваню.
Ляжет он спать и думает:
«Прикоплю ещё марок, и всю коллекцию ему отдам, и перья отдам: вместо десяти перьев — пятнадцать…»
А Ваня о Петиных долгах и не думает. Удивляется он, что это такое с товарищем слу-чилось.
Подходит он как-то к нему и спрашивает:
— За что ты косишься на меня, Петя?
Не выдержал Петя. Покраснел весь, нагово-рил товарищу грубостей.
— Ты думаешь, ты один порядочный… А другие — нет. Ты думаешь, мне твои марки нужны? Или перьев я не видал?
Попятился Ваня от товарища, захлебнулся от обиды, хотел что-то сказать, и только рукой махнул.
Выпросил Петя у мамы денег, купил перьев, схватил свою коллекцию и бежит к Ване:
— Получай все долги сполна! — Сам ра-достный, глаза блестят. — Ничего за мной не пропало!
— Нет, пропало, — говорит Ваня. — И того, что пропало, не вернёшь ты мне уже никогда!
Отзыв на рассказ В. Осеевой «Бабка»
Отзыв на рассказ Валентины Осеевой «Бабка»
Валентина Осеева в своем рассказе «Бабка» описывает жизнь мальчика Бори. Герой живет с родителями и со своей бабушкой, отношение к которой потребительское: иначе как «бабка» её не называют. В семье старушка является лишним человеком. Хоть она и заботится о каждом, но за это получает только грубое к себе отношение. За её спиной семья говорит о том, что она уже зажилась и является лишним ртом.
Отношения между бабушкой и её внуком Борькой находятся в центре рассказа. Мальчик, видя отношение своих родителей к бабушке, ведет себя точно так же и остается безнаказанным.
На меня произвел впечатление эпизод, когда бабушка простит внука прочитать ей газету, так как она не училась грамоте. Борька начинает учить её буквам, собираясь научить читать. И как только они начинают заниматься, Борьку зовут гулять, и он бросает все дела. В обучении бабушки была проблемная точка – она все никак не могла запомнить, что буква «ш» пишется с тремя палочками, а не с четырьмя. И грустно наблюдать, как старушка остается одна, берёт в руки газету, подходит к окну и пытается разглядеть знакомые буковки: «Неожиданно выпрыгивала откуда-то знакомая трудная буква. Бабка поспешно зажимала ее толстым пальцем и торопилась к столу. — Три палки… три палки… — радовалась она». Как видим — помощи она не получила.
Борька понимает, что так быть не должно, да и его товарищ даёт понять, что семья героя неправильно относится к бабушке. Мальчик задумывается и начинает меняться, даже пытается изменить отношение родителей к пожилой женщине.
Родители не слышат, что им говорит сын, думая, что он ребенок и ничего не понимает. Очень показательным является момент прихода гостей к ним в дом. В этот день бабушка сидела на почетном месте, и родители накрывали на стол. Они прекрасно понимают, что со старыми людьми нужно обращаться почтительно, но делают это только ради общественного одобрения. После, за своё же лицемерие, они ругают бабушку, которая даже и не просила их так себя вести. «Я вам, мамаша, не мальчик, чтобы за столом подавать, — сердился Борькин отец. — И если уж сидите, мамаша, сложа руки, то хоть за мальчишкой приглядели бы: ведь все конфеты потаскал! — добавляла мать».
Со временем бабушке становилось всё хуже, ходила она тише и всё присаживалась. Но и в этом родители находят повод пошутить. Так, отец говорил, что бабка в землю врастает, а мать ругала её за медлительность.
Бабушка умирает так же тихо, как и существовала в этом доме – сидя в кресле с вязаньем, по всей видимости, ожидая Борьку из школы. Похоронили… Мать стала разбирать бабкины вещи. Открыв сундук, она видит маленький башмачок, который когда-то в детстве носила, и шкатулку, в которой бабушка оставила то, что хотела подарить своей семье. Больше всех переживает утрату Борька. В конце рассказа мы наблюдаем, что, видя пакетик с леденцами из этой шкатулки, который оставила ему бабушка, он хватает его и убегает из дома. На пакетике была надпись большими печатными буквами «внуку моему Борюшке», а в букве «ш» снова четыре палочки… «Не научилась, — подумал Борька». И самое интересное, что ребёнок, переживающий такие сильные эмоции, не идет домой, а просто бесцельно бродит до вечера. Скорее всего, он понимает, что дома его не поймут. Возвращается он со свежей глиной на коленях и распухшими от слез глазами.
Этот рассказ многому учит. Осеева показывает лицемерие родителей и влияние их примера на поведение ребенка. Я считаю, что, если бы родители относились с уважением к старому человеку, это бы передалось и сыну, ведь дети — зеркало родителей.
Кроме того, мы видим, что человек способен меняться. Жаль только, что он осознает необходимость перемен только тогда, когда сталкивается с последствиями своего поведения. В рассказе прослеживаются отношения в семье, писательница дает нам понять, что недопонимания в семье не должно быть. Я с этим также согласна.
Это произведение стоит прочитать как детям, так и взрослым. Проблемы в семье, ссоры всегда были и будут, но я думаю, прочитав этот рассказ, каждый сделает для себя необходимые выводы. Лично меня рассказ тронул до слёз. Начинаешь задумываться над тем, что ты многого не ценишь в своей жизни, а время неумолимо бежит.
Ход занятия.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Как я рада сегодня вас видеть, а с каким настроением вы сегодня пришли в детский сад!
Дети: с хорошим.
Воспитатель: Чтобы наше настроение оставалось хорошим на целый день, давайте возьмемся за руки и произнесём!
Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются).
Воспитатель: Сегодня в нашем читай-городке появился портрет Льва Николаевича Толстого (показывает портрет писателя). Его произведения знают и читают люди во всем мире. Лев Николаевич очень любил детей и написал для них много произведений. Я предлагаю вам угадать какое произведение мы с вами сегодня прочитаем, а помогут нам картинки. Вот досада. Какой-то озорник разрезал картинки. Давайте их соберем. Посмотрим, что получится?
Возьмите каждый по одной части, подойдите к столу и вместе с другими ребятами соберите картинку. Соберите, но не называйте сразу, что у вас получится, и подумайте, как же называется наша сказка, (дети собирают картинки, и думают, как называется сказка, если дети не догадываются, помогаю им).
Дети: Бабушка и внучка.
Воспитатель: Ну, какие же вы Молодцы, и картинку собрали, и угадали, какую сказку я вам буду читать! А теперь садитесь пожалуйста и послушайте сказку. (Предлагаю детям сесть на стульчики, стоящие полукругом напротив доски, на которой расположены иллюстрации А. Пахомова к рассказу Л. Толстого «У бабки была внучка…»).
БАБУШКА И ВНУЧКА
(Л. Н. Толстой)
У бабки была внучка; прежде внучка была мала и всё спала, а бабка сама пекла хлебы, мела избу, мыла, шила, пряла и ткала на внучку; а после бабка стала стара и легла на печку и всё спала. И внучка пекла, мыла, шила, ткала и пряла на бабку.
Воспитатель: Дети, скажите, кто изображен на первой иллюстрации?
Дети: Бабушка.
Воспитатель: А что делает бабушка?
Дети: Бабушка качает колыбель с малышом.
Воспитатель: В деревенской избе мы видим пожилую женщину, бабушку, которая качает люльку — кроватку, в которой в старину спали маленькие дети. Бабушка качает люльку и успевает при этом работать – прясть шерсть, чтобы связать для своей внучке теплые вещи. Посмотрите на другую иллюстрацию и скажите, кого вы видите на этой картинке?
Дети: Девочку.
Воспитатель: Что делает внучка?
Дети: Работает.
Воспитатель: Правильно, на этой картинке мы видим, что внучка выросла и теперь она прядет пряжу, чтобы связать для своей бабушки теплую шаль. Теперь девочка заботится о своей бабушке, как раньше бабушка заботилась о ней.
А теперь предлагаю вам немного поиграть в игру «Бабка Ёжка»
Дети встают в круг, в его середину встает водящий – «Бабка Ёжка», в руках у нее «помело». Играющие дразнят ее:
Бабка Ёжка,
Костяная ножка,
С печки упала,
Ногу сломала,
А потом и говорит:
— У меня нога болит.
Пошла она на улицу,
Раздавила куриу.
Пошла на базар,
Раздавила самовар.
На последние слова дразнилки дети разбегаются, а Бабка Ёжка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом».
Воспитатель: Хорошо поиграли, предлагаю еще раз посмотреть на иллюстрации и послушать рассказ.
Дети, а вы заботитесь о своих близких людях – бабушке, дедушке, маме, папе? Что вы для них делаете?
Ответы детей.
Воспитатель: Рассказы Льва Николаевича Толстого учат нас уважать и любить друг друга, быть добрыми и трудолюбивыми.
— А сейчас мы с вами поиграем в игру «Скажи ласково».
Сын – сынок – сыночек;
Дочь – дочка – доченька;
Брат – братик;
Сестра – сестричка – сестренка;
Мама – мамочка – мамуля;
Папа – папочка – папуля;
Бабушка – бабуля – бабуличка;
Дедушка – дедуля – дедуличка.
Воспитатель: Ребята, вы сегодня хорошо потрудились, спасибо вам, можете быть свободны!
Интересные темы
- Лермонтов — Мцыри После окончания войны на Кавказе русский генерал ехал в Россию. Он вёз пленного ребёнка, который заболел в дороге. Пришлось офицеру оставить его в обители. Мальчик медленно выздоравливал и до
- 9 класс
- Паустовский — Барсучий нос Однажды с наступление осенних дней несколько рыбаков устраивают около озера, расположенного невдалеке от леса, ночевку. Для того, что отпугнуть диких животных, рыбаки разжигают костер, на кот
- Гайдар — Чук и гек Однажды почтальон принес домой к мальчишкам Чуку и Геку послание от отца, который трудился в дальней тайге. Папа приглашал их к себе на рождественские праздничные дни. Но дети несколько опаса